Escuela Virtual de Verano Espiral 2011

 El presidente y la Junta Directiva en nombre de la Asociación Espiral, Educación y Tecnología, os damos la bienvenida a este nuevo encuentro a través de la Escuela de Verano de Espiral 2011.

En esta edición seguimos la línea iniciada en 2010, en la que tratamos de acercar al profesorado elementos y recursos para enfrentarse con solvencia y seguridad a los retos que la llamada Escuela 2.0 plantea.

Se ofrecen programas formativos directamente vinculados a la realidad de las aulas 2.0 como el que nos presenta los "Recursos colaborativos para mejorar la competencia comunicativa lingüística y audiovisual", el “Podcast como recurso educativo” y un  curso que pretende dotar de las competencias básicas TIC-TAC que debe tener el profesorado digital, "ABC del profesorado digital".

Mantenemos una actividad formativa para el trabajo en entornos virtuales de aprendizaje  "Administración básica de Moodle", que pretende poner las bases para poder administrar y trabajar con Moodle.

Otros cursos que presentan unas herramientas de gran utilidad en las actividades de enseñanza y aprendizaje son "Los mapas mentales y conceptuales como herramienta de trabajo para el profesorado" y "Uso didáctico de los blogs; una mirada aplicada más allá de la tecnología".

Otra propuesta de sumo interés para el profesorado es "Redes sociales y comunidades de aprendizaje: creación y dinamización" relacionada con las redes sociales y su potencial educativo, que intenta favorecer la comprensión y el análisis crítico de la sociedad-web y conseguir que el profesorado sea capaz de poner en marcha y dinamizar comunidades orientadas al aprendizaje online. En esta misma línea también hemos incorporado a nuestra oferta formativa el curso "Redes sociales educativas. El papel del Community manager".

Como novedad a destacar presentamos el curso "Seguridad en la red. El papel de los educadores", cuyo objetivo general es mejorar la preparación del docente para fomentar la seguridad informática de la comunidad escolar.

Repetimos también tres cursos en inglés que han tenido  muy buena acogida en las ediciones anteriores: dos orientados al profesorado de inglés “Learning English using blogs, microblogs and other web 2.0 tools” y "Writing electronic documents for English Language Learning", y otro de carácter transversal, "ICT resources for language teachers”.

En definitiva pensamos que es una oferta bastante redonda y cercana a los intereses y necesidades de la comunidad educativa. Así pues, deseamos que nuestra propuesta formativa resulte atractiva y que sea muy provechosa y motivadora, y sobre todo, que contribuya a mejorar la calidad educativa en nuestras aulas y por extensión en nuestros centros.

Juanmi Muñoz
Presidente de Espiral

ANDATIC, la asociación de docentes por las TIC en Andalucía

El pasado 14 de mayo tuve la oportunidad y la suerte de poder viajar a Antequera, Málaga. Aunque fué un viaje relámpago valió lo pena compartir unas horas con tantos docentes "entusiasmad@s"

ANDATIC es un grupo de profesores y profesoras  andaluces con inquietudes sobre la buena integración de las TIC en las  aulas y que desean colaborar con toda la comunidad educativa para que dicha integración sea real.

Pude desvirtualizar algunos compañeros del claustro virtual, que me acompañan desde hace años, quizá sin saberlo:  Lola Garrido, Manuel Caparròs, Jose Luís Gamboa, Juan Rafael Fernández ...

Un ambiente familiar y cordial, muchas ganas de aprender y compartir. Mucha fuerza para caminar juntos hacia el cambio de la educación. 

Gracias a la junta directiva de ANDATIC, en especial a Mar Serón y Meli Sanmartín por invitar a Tiching y a Puentesalmundo a este encuentro y gracias a tod@s los que estuvistéis allí !

Os dejo aquí mi aportación con la comunicación de Puentes al Mundo y unas fotos del encuentro

Puentes al mundo

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¿Por qué?

¿Por qué?

¿Por qué si ya sabemos que existen múltiples inteligencias la escuela se empeña todavía en potenciar solo algunas? (la lógico-matemática y la lingüística)?
¿Por qué si sabemos que aprendemos mejor con los demás, se siguen priorizando las actividades individuales?
¿Por qué continuamos evaluando la información retenida y no los procesos?
¿Por qué si sabemos que no sirve de nada almacenar conocimientos, la escuela continua transmitiendo conocimientos en lugar de enseñar a aprender , a investigar , a seleccionar, y a organizar la información?
¿Por qué si sabemos que se aprende más haciendo , construyendo , y reflexionando sobre lo que hemos realizado continuamos teniendo los alumnos sentados escuchando y mirando?
¿Por qué si sabemos que los medios de comunicación influyen tanto en nuestros alumnos , continuamos sin enseñarles a descodificar sus lenguajes y a tener un espíritu más crítico ante ellos? ¿Por qué si sabemos que el conocimiento es poder no lo utilizamos para cambiar la escuela?

Escrit de Carme Barba, professora.

Taller de pintura digital

Durant la setmana cultural dedicada al dia de la terra es van organitzar diferents tallers. Un dels que van fer els alumnes de cicle incial va ser el de pintura digital, amb dos dibuixos que va fer en Franc, alumne nouvingut de tercer de primària.

Amb el programa de dibuix KitPix els vam tunejar i amb l'aplicació VoiceThread he fet una presentació on he gravat amb la meva veu unes preguntes per saber si sou bons ecologistes, les podeu contestar si us obriu un compte d'usuari, és molt fàcil, només necessiteu un micròfon.

També podeu fer els comentaris de text i fins i tot si teniu webcam creareu un comentari de vídeo.

Fàcil, divertit i educatiu !!





Nota: Post de quan estava a l'escola La Ginesta, al 2009

Probando nuevas herramientas colaborativas

Webinar online: Podcast en el aula

La posibilidad de distribuir audios a través de internet es sumamente interesante en el ámbito educativo. Podemos trabajar la lengua oral recogiendo muestras orales de los alumnos, en carpeta-portafolio, o a través de herramientas web 2.0 que podrán  servirnos como evaluación formativa.

Sus aplicaciones en la enseñanza abren multitud de posibilidades, sobre todo en asignaturas como lengua e idiomas, donde poder grabarse y luego escucharse es una fuente de motivación para el alumnado.

El miércoles 16 de marzo, a las 19:30 hora española José Luis Gamboa y Lourdes Domenech nos hablaran  de las múltiples posibilidades que tienen los podcast como recurso educativo.

Para participar sólo necesitas una cuenta en Wiziq y hacer clic JoinnClass
Consulta tu horario local http://bit.ly/horadelwebinar

Lourdes Domenech

Profesora de lengua castellana y literatura en el INS Serrallarga de Blanes. Webmaster, junto con Ana Romeo de la página docente Materiales de lengua (http://materialesdelengua.org). Desde noviembre de 2005, publica sus experiencias docentes en el blog A pie de aula (http://apiedeaula.blogspot.com).  Ha colaborado como formadora y desarrolladora de cursos con el ICE de la UdG (Universidad de Girona), de la UB (Universidad de Barcelona), la Escola d’Estiu de Campuspiral y el Centro Regional de Innovación y Formación “Las Acacias” de la Consejería de Madrid.

José Luís Gamboa

Participó en el libro colectivo Podcast tú tienes la palabra.
Junto con las profesoras Ana Concejero y Rosa Lara creó el proyecto Enredamos en el instituto. Cómo fue el siglo XVIII, que obtuvo la peonza de bronce (categoría Blogs de Bachillerato) en los Premios Espiral-Edublogs 2010 y el segundo premio a Materiales Curriculares 2010 del ITE.

Ponente del curso Redes sociales, podcast y otros recursos para la enseñanza, organizado por el CITA (Peñaranda de Bracamonte, 19 de Febrero de 2011).

Blog personal: Cerro de las lombardas.
Blog de podcasts: Podcasts de literatura. Audioblog.
Blog de aula: Somos de Primero de Bachillerato.
Proyecto actual: Seguimos enredando... Un paseo por el siglo XIX.

Podcast en el aula by Internet en el Aula

Get your own Virtual Classroom

Este webinar está patrocinado por Internet en el Aula

Taller abierto TAAC en el Grupo http://internetaula.ning.com/group/podcasteducativo

¡Lanzamos la alpha de Tiching!

Hoy es un día especial para nosotros. Hace cerca de tres años que empezamos a trabajar en Tiching y hoy, por fin ve una primera luz en versión alpha.

Hasta llegar aquí nos han pasado muchísimas cosas. El proyecto tuvo otros nombres, otras formas, se ha corregido una infinidad de veces y en alguna ocasión, no nos quedó más remedio que volver a empezar.

Hoy miramos atrás y todas estas cosas nos parecen felices y forman parte de lo que somos, y aún más, del proyecto que lanzamos.

Cada vez que alguien nos ha planteado correcciones o mejoras sobre el sistema, cada vez que alguien se ha incorporado al equipo y ha aportado su experiencia y punto de vista, o a medida que hemos ido descubriendo nuevas tecnologías que nos han parecido fascinantes, las hemos ido incorporando, con sus dificultades intrínsecas, pero sin concesiones.

Y así ha ido creciendo y ordenándose, y lo que empieza hoy es sólo una pequeña parte de todo lo que está por venir.

Los alpha testers iremos viendo como en Tiching se incorporan progresivamente funcionalidades que ahora podemos ver pero aún no podemos usar, cómo crecen el número de contenidos indexados, como progresa y aprende su Inteligencia, como mejora la eficiencia o como más personas, de aquí y de otros países, empiezan a formar parte, y se generan posibilidades y sinergias asombrosas.

Todos estos avances y otros que nunca se han visto aún, están planteados, programados, forman parte de lo que llaman un roadmap, pero están lejos de ser lo más importante.

El mayor avance que podíamos soñar es que hace tres años empezamos dos personas, al poco fuimos cinco, ayer éramos una treintena, pero hoy somos más de dos mil.

Dos mil personas del mundo educativo que, si quieren, cambiarán, modificarán y opinarán sobre esta primera versión, como hemos hecho nosotros durante este tiempo. Y Tiching se irá adaptando a todos/as.

Tiching es sólo un modelo, un modelo orgánico que poco a poco irá cambiando en función de lo que sus usuarias y usuarios piensan, valoran, añaden o participan.

Y es así porque han cambiado muchas cosas en el camino, pero nos hemos mantenido siempre firmes en una convicción: el futuro de la educación somos las personas, no la tecnología.

Nosotros no tenemos ni idea de cómo será la educación del futuro, pero la descubriremos. Y para lograrlo sólo contemplamos una forma: juntos, con toda la comunidad educativa. Maestros/as, profesores/as, madres y padres, pedagogos/as, psicopedagogos/as, tutores/as y todas y todos los que desde su lugar en el mundo conocen mejor que nadie y, ante todo, construyen día a día, la educación.

En estos años, con todos sus altibajos, tampoco ha cambiado la ilusión con la que empezamos, al contrario, la ilusión se nos ha ido llevando. En Tiching nos divertimos, nos apasionamos, soñamos y trabajamos muy duro.

Y dudamos, sí, y también nos equivocamos, pero nos corregimos y mejoramos rápido. Y así será siempre, pero hay una sola cosa que nunca hemos puesto en duda: si estáis con nosotros, si nos ayudamos, si creemos, lo lograremos.

No hay espacio suficiente para agradecer a todas las personas que han hecho posible que lleguemos al día de hoy. Sois los que el 27 de octubre vinisteis a la primera presentación de Tiching en el ITworldEdu, y los que habéis venido a las que la sucedieron; no os imagináis cuánta fuerza nos habéis transmitido. Sois los que nos habéis visitado y aportado puntos de vista nuevos, muchos que no habíamos contemplado. Sois los que nos habéis mandado dudas, propuestas, colaboraciones, ánimos, los que habéis difundido el proyecto a vuestra manera en Twitter, en Facebook, en vuestro blog o en cualquier sitio. Sois los que confiasteis desde el primer día y nos habéis cuidado.

Son Xavier Farré, Jesús Fernández, Álvaro Fernández, Marcel Furment, Lola Giardino, Clara Juan, Mia Kos, Javier Motis, Oriol Martínez, Febe Pérez, Javier Román, Noemí Royes, Nuria Serrano, Pilar Soro y todo un equipo admirable.

Y a todos los que llegáis, desde ya, gracias también a vosotros/as. Os damos la bienvenida, ya sois parte de esta aventura. Nos veremos muy pronto.

Descubramos juntos la educación del futuro.

Original: http://blog.tiching.com/lanzamos-la-alpha-de-tiching/