Cursos de bajo coste con tutorías

En apptua.es

Guardar las fotos en un álbum de Picasa

Los días en que hacíamos fotos en la escuela con la cámara y luego las descargábamos en el ordenador para subirlas al álbum de Picasa en Internet, han pasado a la historia (al menos para mi :-)

Nos quejamos de falta de tiempo y olvidamos que en el bolsillo o en el bolso llevámos un Smartphone.

En el mejor de los casos quizá disponemos de una tableta en el aula, entonces ha llegado el momento que sean los alumnos los que hagan las fotos, en el aula, en las excursiones. Si nuestros alumnos son mayores, posiblemente también tengan un Smartphone. Otro dia podemos ver las posibilidades educativas de usar los móviles fuera del aula ( porque esto sí que está permitido)

Jordi Jubany afirma  en este post de chaval.es que

“Los docentes y los alumnos son de los grupos sociales con un uso más intensivo de nuevas tecnologías... pero fuera de las aulas”

¡Alegría! nos esperan infinitas posiblidades de comunicación para trabajar cualquier competencia, un tesoro por descubrir...y guardado en nuestro bolso o mochila.

Empecemos dejándoles que sean ellos los que hagan las fotos de lo que pasa en el aula, en las excursiones, en las salidas...

En nuestra clase tenemos cuenta de Gmail, con sus respectivos servicios, uno es Picasa, para crear álbunes de fotos, siguen existiendo, aunque Google Plus quiere quitarle el sitio, en la escuela, lo seguimos conservando.

Si no tenemos en la tableta o en el móvil la app de Picasa pueden utilizar la app Google + Foto (para Android) La uso en mi móvil y me va de maravilla, incluso para gestionar varias cuentas de Picasa

Hacer fotos y guardarlas en un álbum, luego...embeberlo en el blog o usar las fotos para lo que creamos.

Aquí les dejo un videotutorial de cómo subir fácilmente las fotos a un álbum de Picasa desde una tableta Android. Disculpen el audio,  mi móvil no tiene un buen micrófono.

Una forma fácil de estar al día en educación

Me pregunto si en las escuelas de magisterio hacen escuchar podcast a los estudiantes, y quien dice magisterio dice historia, filosofia, biología, periodismo o cualquier otra ciencia o disciplina.

Los poodcast (archivos en formato de audio) son una fuente importante de aprendizaje para mi como lo puede ser la lectura de blogs, webs, redes sociales, libros, revistas, etc, es decir forma parte de mi PLE

 Además quiero que mis alumnos de primaria creen y consuman podcast, pero antes creo que es importante que lo hagamos nosotros, como adultos.

Mi amiga y maestra Conchita López me dijo al respecto: Nosotros/as vivimos en un lugar donde la expresión oral es nuestra asignatura pendiente. Así que, al igual que cuando uno lee mucho, las palabras salen solas al escribir, supongo que si uno escucha mucho, sucederá igual cuando quiera expresarse.

En breve vamos a comprobarlo con el aún no estrenado proyecto: Plan Lector Móvil, y si queréiis también váis a poder comproblarlo vosotros ;-)

 Jordi Adell, en el podcast, "una visión TICEducativa práctica, sólida, ilusionante" con David Álvarez de Educacontic en el minutoo 11,25 nos dice algo que sabemos todos pero que a menudo olvidamos: "Nuestros alumnos aprenden tanto o más de ver lo que hacemos y más que de lo que les decimos que hagan. Debemos ser modelos de aprendizaje y esto transmite más que cualquier discurso que les demos" .

Y quien dice alumnos dice hijos, "lee y tu hijo leerá", por ejemplo. Si queremos que nuestros alumnos escuchen podcast para luego crearlos, vamos a dar ejemplo, escuchemos podcast.

Escuchemos podcast, porque seguro que os van a gustar. Hoy es más fácil que nunca porque llevamos el reproductor en el bolsillo, en el bolso.

Porque... ¿quién no tiene móvil? Desde hace tiempo escucho podcast desde el móvil, a veces desde la tableta o desde el ordenador, pero el móvil no pesa, no me obliga a estar delante de la pantalla, mi vista descansa y puedo escucharlos en cualquier momento y en cualquier lugar.

¿No tenemos tiempo para aprender? esperamos al autobús o en una consulta médica, viajamos en tren, siempre hay algún momento, e incluso muchas veces podemos elegir ese momento: "voy a escuchar los podcasts del congreso de educación, no pude asistir, porque estoy en clase, pero no me voy a perder lo último en innovación y me estiro en la cama, me relajo...y presto atención...

Como profesionales de la educación es nuestra obligación estar siempre formándonos, nosotros elegimos: educación formal, informal, o ambas, no hay excusa. Los podcast son pues una gran oportunidad, una fuente de aprendizaje.  

¿Quieres empezar? Te recomiendo el canal de Podcast de EducaConTIC, dirigido por David Alvarez, tienes unos cuantos para escoger y también puedes ver este videotutorial:

Aprender a desconectar

¿Tendremos que enseñarlo en las escuelas e institutos?

Radio Maratón para el día de la Tierra

V maratón para el día de la tierra. Estaremos al aire en Puentes al Mundo http://puentesalmundo.net este 22 de abril. (Empezamos 18 hora local en Mexico D.F. y Bogota Colombia Domingo 21 de abril)
La invitación es enviarnos experiencias educambientales e iniciativas en favor del medioambiente.

Podemos programar una intervención en directo durante el radio maratón, tambien grabar a través de Skype o Google+, o nos puedes enviar un audio o video pregrabado con tus experiencias de este año o anteriores con este tema.

http://puentesalmundo.net/node/1379 

El 22 de abril celebramos el día de la tierra con una maratón en Podcast y Webcast desde Puentes al Mundo, comunidad de docentes y personas interesadas en la educación, el Podcast y Webcasting como medios de difusión.

Queremos tener un programa de 24 horas con audios de tema medioambiental y programas en directo.

El año pasado tuvimos la participación de escuelas de todo el mundo que subieron sus Podcast a Puentes al Mundo para que el dia de la Tierra fueran retransmitidos en directo

¿Cómo organizar la actividad para que nuestros alumnos graben sus audios?

Se puede hacer de diferentes maneras, pero os voy a contar la que a mi me ha funcionado.

1º Sesión con todo el grupo clase.

En la pizarra digital o proyector vamos a explicar a todo el grupo clases que vamos a hacer y porqué. El mensaje principal que queremos transmitirles es:

"La Tierra es nuestro hogar y el hogar de todos los seres vivos. La Tierra misma está viva. Somos parte de un universo en evolución "

El 22 de abril, día de la Tierra, tomamos conciencia de los recursos naturales de la Tierra, de la importancia de la educación ambiental y de la participación como ciudadanos ambientalmente conscientes y responsables.

Les hablamos de la iniciativa del Transmitierra escuchando algunos de los podcast que el año pasado grabaron las escuelas de diferentes paises y en diferentes idiomas:

http://puentesalmundo.net/taxonomy/term/13

Les propongo una posible manera de trabajar, podrá variar según la edad de los estudiantes.

Formar grupos de dos o tres alumnos.

• Buscar un texto para leer, lo pueden buscar Internet , en la bilbioteca, lo pueden traer de sus casas.
• Realizar una entrevista.
• Organizar un debate entre ellos.
• Simular una situación.
• Se aceptan sus propuestas.

Sesión con todo el grupo

Les enseño cómo se graba con Audacity, alumnos de segundo de primaria lo han hecho solos, excepto guardar el sonido. Si hay algún alumno mayor que sabe hacerlo será quien lo explique y no el docente. A los más mayores también se les puede dar las instrucciones que os propongo a continuación y que otro dia nos lo explique alguno de ellos al gran grupo, para aseguranos que se ha entendido

Descargar Audacity para grabar tus audios
http://audacity.sourceforge.net/download/beta_windows

Cómo grabar y guardar los archivos de audio para subir a Puentes al mundo
http://docs.google.com/Doc?id=df2sqn9d_10dcmhcgc7

Tutorial multimedia

El tiempo de grabación es aconsejable que no supere los 20 minutos, un podcast de 10 minutos es agradable de escuchar. Y además pueden grabar más de uno, pero mejor tres de 10 minutos que uno de trenta

Las primeras veces es aconsejable escojer la primera opción: lecturas de textos medioambientales. Con la práctica se sentirán más seguros para involucrarse en entrevistas, debates, tertúlias...

Una vez que han decidido el texto a grabar se lo repartiran entre los participantes del grupo, de modo que cada alumno lea una estrofa.

El siguiente paso es la práctica de la lectura, es decir que deberan leer unas cuentas veces el texto para que cuando se sientan preparados lo graben, y lo más seguro que lo tendrán que grabar varias veces.

No van a grabar todos el mismo día, pues es necesario un clima de silencio y concentración.
Se puede hacer un calendario para los turnos de grabación, es aconsejable que el grupo este solo, en un lugar que no sean molestados.

Solía enviar a los alumnos a un aula cercana a mi clase vacía, puede servir cualquier rincón con poco ruido. Conozco experiencias donde han grabado todos juntos en el aula de informática

Para el profesor o alumnos mayores
¿Cómo incorporar nuestros audios para el evento?

Si tienes audio pregrabado en mp3, a 44.100 Hz y mono puedes subirlos a http://puentesalmundo.net/

1.- Regístrate como usuaria/o
2.- Inicia la sesión, ves a CONTENIDOS, CREAR CONTENIDO, AUDIO
3.- Rellea el formulario: Título, cuerpo (permite enlaces) y en tipo de audio selecciona Transmitierra. Los demás campos no son necesarios. Navega para adjuntar tu fichero mp3, y haz clic en SAVE (guardar).Si tu fichero es muy grande va a tardar un poco en subir

Quereis participar en directo?

Necesitais una cuenta de Skype

Si quieres particpar en directo escribre a puentesalmundo@gmail.com o contacta con @radioaula en Twitter.

Bueno, es sólo una idea, animaros y participar en el Transmitierra 2013

Hangout con Isabel Ruiz en #pedagogiamovil

 

Isabel Ruiz

 

Presenta

 

"Móviles para jugar, móviles para aprender"

 

  

En las escuelas se tiende a prohibir el uso de los dispositivos móviles porque se teme que se les use para jugar, chatear o distraerse en general. No hay conciencia de que pueden actuar también como herramientas para el aprendizaje, no solo en cuanto a la multitud de apps educativas que encontramos, sino al mismo uso del móvil para múltiples tareas.

 

En nuestro caso, hemos utilizado el móvil durante varios años para realizar proyectos en los que elaborábamos podcasts o videocasts. Y eso es lo que presentamos, cómo darle un uso educativo a las herramientas que les sirven para jugar y divertirse.


Isabel Ruiz, es profesora de secundaria de ciencias en un colegio concertado de Barcelona. Sus materias son Naturales, Matemáticas y Ciencias de la Tierra, y además imparte la Informática desde 3º de ESO hasta 2º de Bachillerato, lo que le permite utilizarla como herramienta transversal de aprendizaje.

Más sobre Isabel
http://about.me/isarper

  Miércoles, 10 de abril de 2013, a las 19  horas (Barcelona) 

 

Consulta tu hora local AQUI

 

Sigue AQUI el evento 

 

 

#pedagogiamovil

 

Source: pedagogiamovil.blogspot.com.es via Apps para on Pinterest

Una manera de aprender

Foto de Maria José Fernández

    

Andaba buscando una foto ( ...al final puse tres) para poner en este post y me he topado con los trabajos de los alumnos de José Luís Castillo, profesor de secundaria y bachillerato: sus PLE en Google Sites, debates en Google Plus, Blogs personales y de asignatura, Twitter, Mapas Mentales y otras herramientas para generar debate.

Cuanta interacción, cuantas conversaciones, opiniones, pensamientos, debates que han vivido en este primer trimestre sus alumnos de segundo de bachillerato, increible, nadie podrá decir que no han trabajado, nadie podrá decir que la juventud de hoy en dia ni trabaja ni estudia... Tuve la suerte de poder "entrevistar" a tres de sus alumnos, ellos nos explican como trabajan, como aprenden... Ella y ellos son Maria José Fernández, Rodrigo Santiago y Jesús Galdeano

Pasen... y escuchen, ¡que tenemos mucho que aprender!

 

 

Este postlo publiqué con otro título en Radio Aula

Taller de móviles y tabletas digitales

El jueves 13 de diciembre participé en la sesión formativa del profesorado del primer encuentro intercentros de la XVIII Audiencia Pública a los chicos y chicas de Barcelona.

A través de Espiral, se organizó un taller de dispositivos móviles dirigidos al profesorado de sexto de primaria a bachillerato.

Cada vez son más los alumnos que disponen de un teléfono inteligente y si a esto le sumamos la aparición en el mercado tecnológico de las tabletas táctiles, se abre un camino inexplorado en el que aparecen elementos muy interesantes de cara a su aplicación en la educación.
 

En el taller presentamos diferentes experiencias que se han llevado a cabo en las aulas: desde la utilización de códigos QR para acceder a la información de una calle, un monumento, una pintura, un trabajo manual, o las características de un ordenador de alumnos de informática de FP, a experiencias de grabación de podcast para mejorar la expresión oral y la velocidad lectora, grabaciones de vídeo de un minuto, edición de imágenes, participación desde el móvil en el blog colaborativo de aula, participación en un proyecto colaborativo estatal, etc.

Además vieron que estos dispositivos se convierten en grandes bibliotecas, enciclopedias, diccionarios de cualquier lengua, revistas, periódicos, radios de todo el mundo, centros de aprendizajes de idiomas, escuela de música, y un largo etc.

Los alumnos pueden acceder a miles de contenidos educativos, pero su potencial está en que también pueden ser creadores: vídeos, podcast, documentos, creaciones artísticas de todo tipo, … y además pueden trabajar de forma colaborativa compartiendo documentos, presentaciones, formularios.

También vimos algunos ejemplos de herramientas de gestión: agendas, calendarios, organización de tareas, blocs de notas, espacios virtuales de almacenamiento...

Realmente unas herramientas con gran potencial educativo aún por descubrir y experimentar.

Debemos enseñar a los alumnos que estos dispositivos pueden servir mucho más que para entretenerse, comunicarse o participar en las redes sociales, no es una moda, y sí la excusa perfecta para introducir cambios en nuestra manera de hacer como docentes: los alumnos deben pasar de ser observadores pasivos a participantes activos, generadores de conocimiento y colaboradores de la inteligencia colectiva.

Sin duda alguna una excelente oportunidad y un gran reto para incorporar en las nuestras aulas, una metodología y una forma de hacer más adecuada a las nuevas generaciones y la época que nos toca vivir.

Piezas de sushi y personajes ficticios en Realidad Aumentada

La sesión de este taller la hemos dividido en dos partes bien diferenciadas, pero a la vez cogidas de la mano de la Realidad Aumentada. Para los que todavía no habéis oído hablar de ello, seguramente a través de las fotografías y vídeos de hoy os despierta el interés. La primera parte del taller la hemos dedicado al Cálculo Mental gracias a la aplicación llamada Fetch! Lunch Rush.

El principal objetivo ha sido mantener bien alimentado a Ruff Ruffman, un personaje ficticio que se alimenta a base de piezas de sushi. Por esta razón, hemos distribuído por las mesas una serie de códigos que sólo se pueden leer a través de esta aplicación. Al inicio de esta actividad, se plantea un cálculo matemático (diferenciado por niveles educativos según la edad) y el alumno lo tiene que resolver mentalmente. Una vez tiene la solución busca el código de la respuesta adecuada y lo encuadra con la pantalla del iPad para ver el alimento que le proporciona adivinar la respuesta. De esta manera, el alumno va superando cálculos rápidos alimentando a Ruff y avanzando niveles.




La segunda parte ha sido mucho más experimental y creativa! Han trabajado con las aplicaciones Aurasma y Google Earth. Con la primera han tenido que crear un personaje ficticio y gracias a la realidad virtual, simular haberlo encontrado en algún rincón de la escuela. Una vez creado el personaje, con voz y movimiento, tenían que acompañarlo a alguna de las 7 maravillas del mundo que previamente habíamos colgado por el pasillo de la escuela. De esta forma, descubrían al mismo tiempo información sobre estos lugares y los buscaban también en Google Earth para saber la ubicación exacta.

Si queréis ver los nuestros experimentos de hoy podéis visitar los vídeos que colgamos cada día en nuestro Youtube. Y también tenemos fotografías en Picasa, y otra información en Facebook, Twitter y Pinterest. Disfrutad mucho, y hasta mañana!    

¿Quieres jugar a mi juego?

La actividad de hoy es un poco complicada de explicar, pero muy sencilla de hacer. Así como el resto de días lo que hemos hecho ha sido utilizar las apps para aprender y divertirnoss, hoy hemos sido nosotros mismos los que hemos creado una app gracias a Tiny Tap!


El proceso ha sido de lo más motivador y divertido. Primero han elegido una tipología de imágenes, como por ejemplo: animales. La tarea consistía en primer lugar  buscar imágenes en la red de animales y guardarlos en una carpeta de forma ordenada para utilizarlos más adelante.

Una vez hemos tenido las imágenes seleccionadas, hemos creado las preguntas. Siguiendo el ejemplo anterior de los animales, una de las preguntas podría ser: ¿dónde se encuentra el Leopardo? Este es un ejemplo de las muchas preguntas que han planteado siguiendo la temática de las imágenes. Una vez pensadas las preguntas, las han grabado con su propia voz, como si fueran ellos mismos los autores de la aplicación!

Con las preguntas pensadas y grabadas, han seleccionado con un círculo cuál era la respuesta correcta tal y como veis en esta fotografía.





Finalmente sólo han tenido que registrar las posibles respuestas: un par o tres para cuando se acierta la pregunta, como por ejemplo: "Muy bien! Lo has hecho perfecto!", O en el caso de responder de forma erronea, podría fue: "Ooooh ... vuelve a intentarlo".

La fabricación del juego ha sido muy enriquecedora, ya que el proceso de razonamiento individual es muy creativo, y además luego se ve recompensado haciendo partícipes de su propio juego al resto de compañeros.




Después del taller han venido las madres y con Xavier Suñe han hecho una actividad conjunta, madres e hijos. La App elegida ha sido VoiceThread

En poco menos de una hora las familias han creado unas presentaciones multimedia fantásticas que muy pronto publicaremos, os dejamos aquí una:




También podéis seguirnos y comentarnos a través de nuestro Facebook,  Youtube,  Twitter,  Picasa o  Pinterest.

Fuente 

Pon un podcast en tu vida!

Hoy hemos empezado personalizando. Después de unos días  trabajando con ellos conocemos mejor sus necesidades educativas. Durante el fin de semana hemos podido seleccionar las Apps que más se ajustaban a sus necesidades. Una de ellas ha sido la aplicación iLuv Drawing Animals que hemos descargado en los iPads de  los más pequeños.

Pasados ​​los primeros momentos de calentamiento, hemos empezado con  la actividad del día. Para hoy tenían que llevar los deberes hechos! Y es que por la actividad que hemos preparado había que llevar de casa un texto previo para registrarse en clase. Ha habido textos de todos los gustos y variedades posibles: canciones, cuentos, poemas e incluso historias de superhéroes!

 

Para pequeños grupos han ido a otra clase mucho más silenciosa y han ensayado su texto con las monitoras varias veces, de esta manera han podido desarrollar la expresión oral y la comprensión lectora. Una vez lo han tenido memorizado y / o bien practicado lo han registrado uno a uno utilizando dos aplicaciones: algunos de ellos han utilizado Tiny Vox,y otros una muy parecida llamada Audio Boo. Después de grabar lo hemos escuchado juntos fomentando la motivación de escucharse hablar a sí mismos y corregir posibles errores. Una vez finalizada la actividad, y desde la misma aplicación, las hemos subido a Internet para compartirlo con todos vosotros a través de este enlace http://audioboo.fm/Apptua. Con estas herramientas tan senzillas de ultilzar, el podcast se convierte en un recurso muy potente. Si las convertimos en prácticas habituales en la escuela y en casa sin duda no tardaremos en ver los resultados: mejora de la expresión oral y comprensión lectora, ayuda a estructurar el pensamiento, favorece la escucha y atención, aumento de la autoestima... Sin duda habrá mucha diferencia entre la primera y última grabación. Esperamos que os gusten mucho las grabaciones que han hecho con mucha ilusión el 5 º día de la experiencia Apptua! Os dejamos también un par de reproductores

listen to ‘Carlota’ on Audioboo

Tenéis más videos y fotos en nuestro facebook y canal de youtube. Hasta mañana!

Juagando y aprendiendo con códigos QR

La primera parte de la sesión de hoy con los más pequeños la hemos dedicado a la lectoescritura. Algunos de ellos han hecho letras simples para aprender o perfeccionar el grafismo. Los más mayorcitos, en cambio, han practicado algunas palabras complejas ordenando diferentes letras del abecedario y creando vocabulario.  

Si le interesan las aplicaciones para trabajar la lectoescritura con el iPad, puedes encontrar unas cuantas en nuestra carpeta de Pinterest  

Para celebrar que hoy es viernes y empezar el fin de semana con energía, hemos hecho una gincana de lo más original! Las monitoras han preparado una serie de pruebas para los diferentes niveles educativos según la edad, así cada uno ha respondido unas preguntas específicas correspondientes a sus conocimientos.  

Hemos distribuido por todo el pasillo de la escuela las preguntas en forma de códigos QR. También hemos colgado de forma desordenada todas las respuestas para superar las pruebas y llegar al final del recorrido. Una vez lo hemos tenido todo preparado, hemos enseñado a los niños el funcionamiento de la aplicación de hoy: I-nigma QR Code, que es tan sencillo como enfocar el código con la cámara del iPad y ya automáticamente nos aparecerá la pregunta que debemos averiguar.

De esta forma y en orden, los niños han ido buscando los códigos QR correspondientes y leyéndolos con la cámara. Conforme iban averiguando las respuestas, iban avanzando en el recorrido de la gincana hasta alcanzar la última pregunta y meta final. De esta manera, los niños han ido adquiriendo conocimientos de forma emocionante y casi sin darse cuenta! La de hoy ha sido una actividad ejemplar de lo que llamamos diversión inteligente. ¿Queréis ver cómo se lo han pasado?




Si queréis ver las fotos del día haz clic aquí. También podéis ver videos y fotos del proyecto en nuestro facebook y en nuestro canal de youtube, esperamos que os gusten!

Este post es traducción del catalán

Pequeños grandes maestros!

El tercer día del proyecto Apptua viene cargado de sorpresas! Primero hemos hecho el calentamiento como cada día con una aplicación nueva llamada Kids Fun. Esta aplicación, a diferencia de las que hemos visto hasta ahora, es de pago, pero ayer lanzaron una promoción para descargarla gratuitamente y lo aprovechamos.

Kids Fun, tal y como podéis ver en la descripción de la aplicación, contiene más de 70 actividades para jugar, crear, aprender y divertirse mientras descubren la naturaleza y los animales.

Seguidamente, hemos separado la clase por edades en 2 grupos, y hemos empezado la actividad del día: Somos maestros!. Para llevarlo a cabo hemos escogido la aplicación Show me, una app clara e intuitiva para que los niños sean capaces de crear videotutoriales de temáticas educativas.

El primer paso, tal y como hacen los maestros de verdad, ha sido pensar qué actividad querían enseñar a sus alumnos ficticios. Una vez cada uno de ellos ha tenido la actividad en la cabeza, lo han ensayado en una hoja de papel para asegurarse de que no tenían ningún error.

Y finalmente, bajo la supervisión de la monitora, han registrado la actividad en el iPad poniendo su propia voz como explicación del videotutorial. Una vez hecha, se puede subir a Internet y compartirla con quien queramos. A continuación os dejamos dos ejemplos para que os hagáis una idea de lo fácil y rápido que es crear videotutoriales.

Si desea ver todos los videotutoriales que han hecho los niños clicad aqui. También puede ver más videos y fotos del día a día a nuestro facebook i al nuestro canal de youtube,y si os gustan, compártelos!

Al terminar la sesión ha venido la maestra de primaria Ana Cruzado, hemos estado hablando de Internet e hijos con unas cuantas madres, ha sido un debate muy interesante y provechoso.

Y mañana más: para acabar la semana haremos una Gincana con códigos QR "Qué animal soy?" para los más pequeños,  iy para los mayores: "Busca y responde".  La diversión está asegurada!

Fuente

Potenciando la lengua oral

Hoy como segundo día, hemos llevado a cabo una actividad de lo más divertida! La actividad la hemos llamado "En otro mundo" y hemos utilizado la aplicación Fotobabble, que a continuación os explicamos como funciona.

Durante los primeros minutos del día hemos hecho un calentamiento probando algunas aplicaciones de lectura y también de matemáticas, incluso tenemos esta carpeta llena de aplicaciones. Y los más pequeños hoy han hecho de cocineros! Mirad, mirad ...




Una vez hemos refrescado la memoria en la utilización del iPad, hemos puesto en marcha la actividad 2: En otro mundo!. Primeramente, cada uno de los niños se ha hecho una fotografía a sí mismo y se ha disfrazado de algún personaje, a continuación tenéis los disfraces que han elegido:

Una vez han tenido el disfraz que más les ha gustado, cada uno ha pensado un texto cortito para ponerle voz a su personaje, que iban de cosas tan diversas como un Papá Noel, un submarinista o un guerrero. Con el texto bien hecho y practicado un par de veces en voz alta, los hemos llevado en pequeños grupos a otra aula para llevar a cabo la grabación. Y finalmente, con la fotografía tomada, el disfraz apretón y la voz grabada, lo han montado creando un personaje ficticio de lo más divertido. ¿Queréis ver algún ejemplo? Aqui os dejamos el ejemplo de Sara.

Hace falta potenciar la lengua oral, tanto en casa como en la escuela, y no sólo en educación infantil. En el desarrollo de las actividades escolares el papel de la lengua oral es fundamental, hay que aprender a hablar, escuchar, exponer y dialogar para aprender. Las tabletas digitales son una herramienta más para facilitar la práctica de actividades motivadoras para desarrollar la competencia comunicativa.

Para finalizar el día cada uno de los niños ha obtenido de premio la pegatina verde como muestra de haber superado la segunda actividad. Enhorabuena!

Tenéis más fotos, más videos y más ejemplos de actividades realizadas hoy en nuestro facebook i en nuestro canal de youtube.

Mañana continuaremos con la 3a actividad: Somos maestros!. ¿Estáis preparados?

Y además, mañana 12 de julio, al finalizar el taller, hemos organizado una charla coloquio con la maestra Ana Cruzado, hablaremos todos juntos sobre Internet e hijos, animaos a participar, en la Escuela Solcunit, a las 12:10 minutos. Si utiliza Facebook puede conviadar a sus amigos de Cunit a través del evento que hemos creado.

Os esperamos

Fuente

Ha empezado la diversión inteligente!

Hoy ha sido un dia muy emocionante! Después de tantas semanas de preparativos por fin hemos podido dejar los iPads en manos de los pequeños y disfrutar viendo como aprenden divirtiéndose. La primera actividad que hemos hecho ha sido mediante la aplicación Drawing Pad: una App para dibujar que sido de utilidad para presentar-nos al resto de compañeros de forma original y creativa. Los alumnos, con mucha predisposición y interés, se han fotografiado a ellos mismos con la cámara que integra el iPad.

A continuación, han probado diferentes opciones con el fin de personalitzar su retrato, como per ejemplo: pinceles de colores para escribir su nombre o dibujos de animales para decorar el fondo. Y por último, han guardado su presentación y nos lo han enviado por mail a las monitoras. Algunos de ellos incluso han pedido enviarlo por correo a sus familias y lo hemos hecho al mismo momento. Para que os hagáis una idea de los resultados finales, a continuación os dejamos una muestra.

Aparte de la actividad dirigida han estado explorando e interactuando con las diferentes Apps educativas: cuentos, cálculo mental, inglés, lectoescritura, memoria, rompecabezas ...

Para mañana hemos personalizado un poco más algún iPad para adaptarlo a las necesidades de los niños y niñas que empezamos a conocer: apps para más pequeños, juegos de palabras, lecto-escritura ... Y para mañana la segunda actividad dirigida: "En otro mundo".  Para el próximo jueves tenemos preparada una charla-debate con Ana Cruzado, maestra de primaria: "Hablamos todos juntos sobre Internet". Pronto os daremos más detalles. Si queréis ver cómo han trabajado los niños el primer día, también puede hacerlo a través de nuestro facebook y de nuestro canal de youtube.

                       




Fuente

¡Felices vacaciones!

Y este verano:

Source: Uploaded by user via Pilar on Pinterest

¿Por qué participar en el proyecto "Viajando con Skype"?

¿Por qué participar en el proyecto "Viajando con Skype"? on PhotoPeach



 Y el admirado proyecto de Silvia Tolisano

Pizarras digitales para tablets

Siempre me han parecido muy intereantes las herramientas para crear videotutoriales, pero más aún aquellas que permitian compartir la pantalla con otra persona, por muy lejos que estuviera.

En  2008 andaba casi desesperada buscando la manera de contactar a mis alumnos de primaria, contactarlos desde sus propias casas. Entonces nos quedamos con http://vyew.com/

Excelente herramienta que ha seguido evolucionando, excelente pizarra online para aprender desde casa, compartiendo pantalla con más de un alumno.

Aquí podéis ver un ejemplo de clase online  de aquella época. Y este el tipo de tablet que utilizábamos, ¡por supuesto conectada al ordenador!

En esa época también mi hija que cursaba ESO empezó a recibir clases de matemáticas gracias a Tutor amigos y a Cibermatex, en el primer caso su profesora estaba en Argentina, el medio de comunicació Skype y la pizarra Vyew. La verdad, fue un éxito rotundo en ambos casos, aún no entiendo como en 2012 esta no es una práctica extendida: bueno, bonito y barato. Os lo recomiendo 100x100.

Hoy estamos probando Apps para tablets (gracias al Proyecto "Dedos") He aquí un par de aplicaciones interesantes:

Show Me, una aplicación que transforma nuestro iPad en una pizarra digital para poder dar clases a distancia guardando la sesión y  ScreenChomp, una herramienta que permite dibujar y guardar el resultado hecho para permitir explicar operaciones, procesos o cualquier asunto que necesite de este tipo de aplicación.

Graba audio, importa fotos… y aunque de momento no podemos "compartir pantalla" no deja de ser una solución que ayuda a entender porque las tabletas (sean iOs o Android) pueden revolucionar el mundo educativo.

Y aquí os dejo el trabajo de Pol, alumno de tercero de primaria.

Source: youtu.be via Pilar on Pinterest

Tengo algunos videos más que han servido para trabajar la competencia comunicativa y audiovisual...pero a los seguidores del Real Madrid no les haría mucha gracia, así que prefiero mantener el anonimato de los videos.

Bromas a parte, ¿os imagináis todo lo que pueden producir y crear nuestros alumnos? Enseñar y aprender nunca ha sido tan fácil, es realmente muy, muy fácil usar estas aplicaciones, así como poder compartir el producto creado ( lo difícil es que entren las tablets en las aulas) :-(

No dejéis de ver el video de ScreenChomp en Youtube, por cierto, estas dos aplicaciones son gratuitas.

Apps para podcast

Una de las primeras tareas que están realizando  los alumnos del proyecto dedos virtual"aprender con tablets" es la creación de podcast. Hemos estado analizando diferentes aplicaciones.

Audio Memos es un grabador de voz profesional. De fácil de uso, con una interface sencilla e intuitiva, pero con funciones avanzadas como la amplificación y normalización del volumen, marcas de posición, la grabación activada por voz, la compresión audio y muchas más. La mayoría de estas características son exclusivas a este programa, eso hace que es el grabador más avanzado para iOS.

Woices para iPhone o iPad simplifica el acceso a los servicios gratuitos de audio guías de woices. Woices es un servicio gratuito que permite crear, compartir y escuchar las audioguías hechas por gente y para la gente. Nadie conoce mejor el lugar que quieres visitar que alguien que vive o ha estado allí antes. Escúchalos hablar y conseguirás información de primera mano, sus experiencias o recomendaciones. Woices te las trae ahora y en el lugar en el que te encuentres gracias al GPS de tu iPhone y que le permite a la aplicación saber exactamente dónde estás.

 En SoundCloud  se pueden subir todo tipo de audios  y el sitio proporciona el lector. Características más importantes:

• Permite hacer comentarios en el propio reproductor.
• Almacenamiento gratuito de hasta 120 minutos de audio.
• Personalización del reproductor.
• Estadísticas de acceso al archivo de audio.
• Posibilidad de compartir de forma privada archivos de audio.
• Posibilidad de compartir audios en redes sociales o en grupos del propio sitio 

Audioboo es una aplicación para grabar y compartir tu voz con el mundo. La versión gratuita te permite crear y publicar archivos de audio de hasta 5 minutos de duración. Puedes añadir títulos, etiquetas, información de localización geográfica y una foto a la grabación antes de cargarla y también guardaremos todo eso. El audio se puede compartir después a través de Facebook, Twitter y otras redes sociales desde tu cuenta en http://audioboo.fm. Descarga en iTunes

También puedes ver y escuchar muchos boos mostrados, los más seguidos, los más populares, los más recientes, los más cercanos y los favoritos en la aplicación (además de los tuyos).

Esta es la aplicación que más usamos, ya que permite hacer pausas y es muy fácil subirla a nuestra cuenta.

Para saber más: Cinch
 Itunes 

Post interesante de Isabel Ruiz Podcast al momento

Source: Uploaded by user via Pilar on Pinterest

En la parte pública del proyecto encontraréis otros podcast
http://www.edmodo.com/public/dedos/group_id/1678