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martes, 8 de septiembre de 2015
martes, 3 de diciembre de 2013
Guardar las fotos en un álbum de Picasa
Los días en que hacíamos fotos en la escuela con la cámara y luego las descargábamos en el ordenador para subirlas al álbum de Picasa en Internet, han pasado a la historia (al menos para mi :-)
Nos quejamos de falta de tiempo y olvidamos que en el bolsillo o en el bolso llevámos un Smartphone.
En el mejor de los casos quizá disponemos de una tableta en el aula, entonces ha llegado el momento que sean los alumnos los que hagan las fotos, en el aula, en las excursiones. Si nuestros alumnos son mayores, posiblemente también tengan un Smartphone. Otro dia podemos ver las posibilidades educativas de usar los móviles fuera del aula ( porque esto sí que está permitido)
Jordi Jubany afirma en este post de chaval.es que
“Los docentes y los alumnos son de los grupos sociales con un uso más intensivo de nuevas tecnologías... pero fuera de las aulas”
¡Alegría! nos esperan infinitas posiblidades de comunicación para trabajar cualquier competencia, un tesoro por descubrir...y guardado en nuestro bolso o mochila.Empecemos dejándoles que sean ellos los que hagan las fotos de lo que pasa en el aula, en las excursiones, en las salidas...
En nuestra clase tenemos cuenta de Gmail, con sus respectivos servicios, uno es Picasa, para crear álbunes de fotos, siguen existiendo, aunque Google Plus quiere quitarle el sitio, en la escuela, lo seguimos conservando.
Si no tenemos en la tableta o en el móvil la app de Picasa pueden utilizar la app Google + Foto (para Android) La uso en mi móvil y me va de maravilla, incluso para gestionar varias cuentas de Picasa
Hacer fotos y guardarlas en un álbum, luego...embeberlo en el blog o usar las fotos para lo que creamos.
martes, 17 de septiembre de 2013
Una forma fácil de estar al día en educación
Me pregunto si en las escuelas de magisterio hacen escuchar podcast a los estudiantes, y quien dice magisterio dice historia, filosofia, biología, periodismo o cualquier otra ciencia o disciplina.
Los poodcast (archivos en formato de audio) son una fuente importante de aprendizaje para mi como lo puede ser la lectura de blogs, webs, redes sociales, libros, revistas, etc, es decir forma parte de mi PLE
Además quiero que mis alumnos de primaria creen y consuman podcast, pero antes creo que es importante que lo hagamos nosotros, como adultos.
Mi amiga y maestra Conchita López me dijo al respecto: Nosotros/as vivimos en un lugar donde la expresión oral es nuestra asignatura pendiente. Así que, al igual que cuando uno lee mucho, las palabras salen solas al escribir, supongo que si uno escucha mucho, sucederá igual cuando quiera expresarse.
En breve vamos a comprobarlo con el aún no estrenado proyecto: Plan Lector Móvil, y si queréiis también váis a poder comproblarlo vosotros ;-)
Jordi Adell, en el podcast, "una visión TICEducativa práctica, sólida, ilusionante" con David Álvarez de Educacontic en el minutoo 11,25 nos dice algo que sabemos todos pero que a menudo olvidamos: "Nuestros alumnos aprenden tanto o más de ver lo que hacemos y más que de lo que les decimos que hagan. Debemos ser modelos de aprendizaje y esto transmite más que cualquier discurso que les demos" .
Y quien dice alumnos dice hijos, "lee y tu hijo leerá", por ejemplo. Si queremos que nuestros alumnos escuchen podcast para luego crearlos, vamos a dar ejemplo, escuchemos podcast.
Escuchemos podcast, porque seguro que os van a gustar. Hoy es más fácil que nunca porque llevamos el reproductor en el bolsillo, en el bolso.
Porque... ¿quién no tiene móvil? Desde hace tiempo escucho podcast desde el móvil, a veces desde la tableta o desde el ordenador, pero el móvil no pesa, no me obliga a estar delante de la pantalla, mi vista descansa y puedo escucharlos en cualquier momento y en cualquier lugar.
¿No tenemos tiempo para aprender? esperamos al autobús o en una consulta médica, viajamos en tren, siempre hay algún momento, e incluso muchas veces podemos elegir ese momento: "voy a escuchar los podcasts del congreso de educación, no pude asistir, porque estoy en clase, pero no me voy a perder lo último en innovación y me estiro en la cama, me relajo...y presto atención...
Como profesionales de la educación es nuestra obligación estar siempre formándonos, nosotros elegimos: educación formal, informal, o ambas, no hay excusa. Los podcast son pues una gran oportunidad, una fuente de aprendizaje.
¿Quieres empezar? Te recomiendo el canal de Podcast de EducaConTIC, dirigido por David Alvarez, tienes unos cuantos para escoger y también puedes ver este videotutorial:
Los poodcast (archivos en formato de audio) son una fuente importante de aprendizaje para mi como lo puede ser la lectura de blogs, webs, redes sociales, libros, revistas, etc, es decir forma parte de mi PLE
Además quiero que mis alumnos de primaria creen y consuman podcast, pero antes creo que es importante que lo hagamos nosotros, como adultos.
Mi amiga y maestra Conchita López me dijo al respecto: Nosotros/as vivimos en un lugar donde la expresión oral es nuestra asignatura pendiente. Así que, al igual que cuando uno lee mucho, las palabras salen solas al escribir, supongo que si uno escucha mucho, sucederá igual cuando quiera expresarse.
En breve vamos a comprobarlo con el aún no estrenado proyecto: Plan Lector Móvil, y si queréiis también váis a poder comproblarlo vosotros ;-)
Jordi Adell, en el podcast, "una visión TICEducativa práctica, sólida, ilusionante" con David Álvarez de Educacontic en el minutoo 11,25 nos dice algo que sabemos todos pero que a menudo olvidamos: "Nuestros alumnos aprenden tanto o más de ver lo que hacemos y más que de lo que les decimos que hagan. Debemos ser modelos de aprendizaje y esto transmite más que cualquier discurso que les demos" .
Y quien dice alumnos dice hijos, "lee y tu hijo leerá", por ejemplo. Si queremos que nuestros alumnos escuchen podcast para luego crearlos, vamos a dar ejemplo, escuchemos podcast.
Escuchemos podcast, porque seguro que os van a gustar. Hoy es más fácil que nunca porque llevamos el reproductor en el bolsillo, en el bolso.
Porque... ¿quién no tiene móvil? Desde hace tiempo escucho podcast desde el móvil, a veces desde la tableta o desde el ordenador, pero el móvil no pesa, no me obliga a estar delante de la pantalla, mi vista descansa y puedo escucharlos en cualquier momento y en cualquier lugar.
¿No tenemos tiempo para aprender? esperamos al autobús o en una consulta médica, viajamos en tren, siempre hay algún momento, e incluso muchas veces podemos elegir ese momento: "voy a escuchar los podcasts del congreso de educación, no pude asistir, porque estoy en clase, pero no me voy a perder lo último en innovación y me estiro en la cama, me relajo...y presto atención...
Como profesionales de la educación es nuestra obligación estar siempre formándonos, nosotros elegimos: educación formal, informal, o ambas, no hay excusa. Los podcast son pues una gran oportunidad, una fuente de aprendizaje.
¿Quieres empezar? Te recomiendo el canal de Podcast de EducaConTIC, dirigido por David Alvarez, tienes unos cuantos para escoger y también puedes ver este videotutorial:
miércoles, 22 de mayo de 2013
jueves, 18 de abril de 2013
Radio Maratón para el día de la Tierra
V maratón para el día de la tierra. Estaremos al aire en Puentes al Mundo http://puentesalmundo.net este 22 de abril. (Empezamos 18 hora local en Mexico D.F. y Bogota Colombia Domingo 21 de abril)
La invitación es enviarnos experiencias educambientales e iniciativas en favor del medioambiente.
Podemos programar una intervención en directo durante el radio maratón, tambien grabar a través de Skype o Google+, o nos puedes enviar un audio o video pregrabado con tus experiencias de este año o anteriores con este tema.
http://puentesalmundo.net/node/1379
El 22 de abril celebramos el día de la tierra con una maratón en Podcast y Webcast desde Puentes al Mundo, comunidad de docentes y personas interesadas en la educación, el Podcast y Webcasting como medios de difusión.
Queremos tener un programa de 24 horas con audios de tema medioambiental y programas en directo.
El año pasado tuvimos la participación de escuelas de todo el mundo que subieron sus Podcast a Puentes al Mundo para que el dia de la Tierra fueran retransmitidos en directo
¿Cómo organizar la actividad para que nuestros alumnos graben sus audios?
Se puede hacer de diferentes maneras, pero os voy a contar la que a mi me ha funcionado.
1º Sesión con todo el grupo clase.
En la pizarra digital o proyector vamos a explicar a todo el grupo clases que vamos a hacer y porqué. El mensaje principal que queremos transmitirles es:
http://puentesalmundo.net/taxonomy/term/13
Les propongo una posible manera de trabajar, podrá variar según la edad de los estudiantes.
Formar grupos de dos o tres alumnos.
Les enseño cómo se graba con Audacity, alumnos de segundo de primaria lo han hecho solos, excepto guardar el sonido. Si hay algún alumno mayor que sabe hacerlo será quien lo explique y no el docente. A los más mayores también se les puede dar las instrucciones que os propongo a continuación y que otro dia nos lo explique alguno de ellos al gran grupo, para aseguranos que se ha entendido
Descargar Audacity para grabar tus audios
http://audacity.sourceforge.net/download/beta_windows
Cómo grabar y guardar los archivos de audio para subir a Puentes al mundo
http://docs.google.com/Doc?id=df2sqn9d_10dcmhcgc7
Tutorial multimedia
El tiempo de grabación es aconsejable que no supere los 20 minutos, un podcast de 10 minutos es agradable de escuchar. Y además pueden grabar más de uno, pero mejor tres de 10 minutos que uno de trenta
Las primeras veces es aconsejable escojer la primera opción: lecturas de textos medioambientales. Con la práctica se sentirán más seguros para involucrarse en entrevistas, debates, tertúlias...
Una vez que han decidido el texto a grabar se lo repartiran entre los participantes del grupo, de modo que cada alumno lea una estrofa.
El siguiente paso es la práctica de la lectura, es decir que deberan leer unas cuentas veces el texto para que cuando se sientan preparados lo graben, y lo más seguro que lo tendrán que grabar varias veces.
No van a grabar todos el mismo día, pues es necesario un clima de silencio y concentración.
Se puede hacer un calendario para los turnos de grabación, es aconsejable que el grupo este solo, en un lugar que no sean molestados.
Solía enviar a los alumnos a un aula cercana a mi clase vacía, puede servir cualquier rincón con poco ruido. Conozco experiencias donde han grabado todos juntos en el aula de informática
Para el profesor o alumnos mayores
¿Cómo incorporar nuestros audios para el evento?
Si tienes audio pregrabado en mp3, a 44.100 Hz y mono puedes subirlos a http://puentesalmundo.net/
1.- Regístrate como usuaria/o
2.- Inicia la sesión, ves a CONTENIDOS, CREAR CONTENIDO, AUDIO
3.- Rellea el formulario: Título, cuerpo (permite enlaces) y en tipo de audio selecciona Transmitierra. Los demás campos no son necesarios. Navega para adjuntar tu fichero mp3, y haz clic en SAVE (guardar).Si tu fichero es muy grande va a tardar un poco en subir
Quereis participar en directo?
Necesitais una cuenta de Skype
Si quieres particpar en directo escribre a puentesalmundo@gmail.com o contacta con @radioaula en Twitter.
La invitación es enviarnos experiencias educambientales e iniciativas en favor del medioambiente.
Podemos programar una intervención en directo durante el radio maratón, tambien grabar a través de Skype o Google+, o nos puedes enviar un audio o video pregrabado con tus experiencias de este año o anteriores con este tema.
http://puentesalmundo.net/node/1379
El 22 de abril celebramos el día de la tierra con una maratón en Podcast y Webcast desde Puentes al Mundo, comunidad de docentes y personas interesadas en la educación, el Podcast y Webcasting como medios de difusión.
Queremos tener un programa de 24 horas con audios de tema medioambiental y programas en directo.
El año pasado tuvimos la participación de escuelas de todo el mundo que subieron sus Podcast a Puentes al Mundo para que el dia de la Tierra fueran retransmitidos en directo
¿Cómo organizar la actividad para que nuestros alumnos graben sus audios?
Se puede hacer de diferentes maneras, pero os voy a contar la que a mi me ha funcionado.
1º Sesión con todo el grupo clase.
En la pizarra digital o proyector vamos a explicar a todo el grupo clases que vamos a hacer y porqué. El mensaje principal que queremos transmitirles es:
"La Tierra es nuestro hogar y el hogar de todos los seres vivos. La Tierra misma está viva. Somos parte de un universo en evolución "
El 22 de abril, día de la Tierra, tomamos conciencia de los recursos naturales de la Tierra, de la importancia de la educación ambiental y de la participación como ciudadanos ambientalmente conscientes y responsables.
Les hablamos de la iniciativa del Transmitierra escuchando algunos de los podcast que el año pasado grabaron las escuelas de diferentes paises y en diferentes idiomas:http://puentesalmundo.net/taxonomy/term/13
Les propongo una posible manera de trabajar, podrá variar según la edad de los estudiantes.
Formar grupos de dos o tres alumnos.
- Buscar un texto para leer, lo pueden buscar Internet , en la bilbioteca, lo pueden traer de sus casas.
- Realizar una entrevista.
- Organizar un debate entre ellos.
- Simular una situación.
- Se aceptan sus propuestas.
Les enseño cómo se graba con Audacity, alumnos de segundo de primaria lo han hecho solos, excepto guardar el sonido. Si hay algún alumno mayor que sabe hacerlo será quien lo explique y no el docente. A los más mayores también se les puede dar las instrucciones que os propongo a continuación y que otro dia nos lo explique alguno de ellos al gran grupo, para aseguranos que se ha entendido
Descargar Audacity para grabar tus audios
http://audacity.sourceforge.net/download/beta_windows
Cómo grabar y guardar los archivos de audio para subir a Puentes al mundo
http://docs.google.com/Doc?id=df2sqn9d_10dcmhcgc7
Tutorial multimedia
El tiempo de grabación es aconsejable que no supere los 20 minutos, un podcast de 10 minutos es agradable de escuchar. Y además pueden grabar más de uno, pero mejor tres de 10 minutos que uno de trenta
Las primeras veces es aconsejable escojer la primera opción: lecturas de textos medioambientales. Con la práctica se sentirán más seguros para involucrarse en entrevistas, debates, tertúlias...
Una vez que han decidido el texto a grabar se lo repartiran entre los participantes del grupo, de modo que cada alumno lea una estrofa.
El siguiente paso es la práctica de la lectura, es decir que deberan leer unas cuentas veces el texto para que cuando se sientan preparados lo graben, y lo más seguro que lo tendrán que grabar varias veces.
No van a grabar todos el mismo día, pues es necesario un clima de silencio y concentración.
Se puede hacer un calendario para los turnos de grabación, es aconsejable que el grupo este solo, en un lugar que no sean molestados.
Solía enviar a los alumnos a un aula cercana a mi clase vacía, puede servir cualquier rincón con poco ruido. Conozco experiencias donde han grabado todos juntos en el aula de informática
Para el profesor o alumnos mayores
¿Cómo incorporar nuestros audios para el evento?
Si tienes audio pregrabado en mp3, a 44.100 Hz y mono puedes subirlos a http://puentesalmundo.net/
1.- Regístrate como usuaria/o
2.- Inicia la sesión, ves a CONTENIDOS, CREAR CONTENIDO, AUDIO
3.- Rellea el formulario: Título, cuerpo (permite enlaces) y en tipo de audio selecciona Transmitierra. Los demás campos no son necesarios. Navega para adjuntar tu fichero mp3, y haz clic en SAVE (guardar).Si tu fichero es muy grande va a tardar un poco en subir
Quereis participar en directo?
Necesitais una cuenta de Skype
Si quieres particpar en directo escribre a puentesalmundo@gmail.com o contacta con @radioaula en Twitter.
Bueno, es sólo una idea, animaros y participar en el Transmitierra 2013
domingo, 7 de abril de 2013
Hangout con Isabel Ruiz en #pedagogiamovil
Isabel Ruiz
Presenta
"Móviles para jugar, móviles para aprender"
En las escuelas se tiende a prohibir el uso de los dispositivos móviles porque se teme que se les use para jugar, chatear o distraerse en general. No hay conciencia de que pueden actuar también como herramientas para el aprendizaje, no solo en cuanto a la multitud de apps educativas que encontramos, sino al mismo uso del móvil para múltiples tareas.
En nuestro caso, hemos utilizado el móvil durante varios años para realizar proyectos en los que elaborábamos podcasts o videocasts. Y eso es lo que presentamos, cómo darle un uso educativo a las herramientas que les sirven para jugar y divertirse.
Isabel Ruiz, es profesora de secundaria de ciencias en un colegio concertado de Barcelona. Sus materias son Naturales, Matemáticas y Ciencias de la Tierra, y además imparte la Informática desde 3º de ESO hasta 2º de Bachillerato, lo que le permite utilizarla como herramienta transversal de aprendizaje.
Más sobre Isabel
http://about.me/isarper
Miércoles, 10 de abril de 2013, a las 19 horas (Barcelona)
Consulta tu hora local AQUI
Sigue AQUI el evento
#pedagogiamovil
sábado, 12 de enero de 2013
Una manera de aprender
Foto de Maria José Fernández
Cuanta interacción, cuantas conversaciones, opiniones, pensamientos, debates que han vivido en este primer trimestre sus alumnos de segundo de bachillerato, increible, nadie podrá decir que no han trabajado, nadie podrá decir que la juventud de hoy en dia ni trabaja ni estudia... Tuve la suerte de poder "entrevistar" a tres de sus alumnos, ellos nos explican como trabajan, como aprenden... Ella y ellos son Maria José Fernández, Rodrigo Santiago y Jesús Galdeano
Pasen... y escuchen, ¡que tenemos mucho que aprender!
Este postlo publiqué con otro título en Radio Aula
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